video de la carpeta literaria

https://www.youtube.com/watch?v=dkkPPhOCFBg&feature=youtu.be

Clase Nro 12: Que Causa Un Conflicto

Propósito:

Conocer las causas de los conflictos y las posibles maneras de reaccionar ante ellos. Herramienta muy necesaria para el adecuado manejo de personal en el entorno empresarial

Actividad:

1. Realiza un resumen con tus palabras al tema del documento: Qué causa un conflicto?
2. Desarrolla Saberes Previos.
3. Desarrolla las competencias interpersonales
4  Desarrolla la evaluación al final del documento.
5. Socialización del documento, debe hacerse en la aplicación web www.powtoon.com

• A manera de resumen, pero con ideas principales, imágenes o videos, prepara el contenido para poner en la presentación.
• Regístrate en http://www.powtoon.com/account/login/, ingresa por el logo de google +
• Paso a paso realiza la presentación teniendo en cuenta los objetos y las animaciones de éstos, 
• Utiliza tu creatividad para hacer una presentación agradable y con buen aspecto gráfico
• Mira el siguiente tutorial para aprender Powtoon

Solución 

* Un Conflicto Es Un Desacuerdo En Torno A Algún Tema O Asunto, En El Cual Cada Parte Cree Tener La Razón , Pero Con La Atenuante De Que Existe Una Incapacidad  De Ambas Partes Para Persuadir A La Persona

 

* Una Vez Que Me Puse A Peliar Con Mi Papa Por Que Me Avía Botado Un Libro Sin Mala Intension  Y Me Dio Mucha Rabia Por Que Me Lo Avian Dado Entonces Tuvimos Un Conflicto .Y Yo Lo Solucione Hablando Con Mi Papa Y Ya Se Arreglo Todo 

* Un Conflicto Se Inicia Cuando Una Persona Percibe Que La Otra La Ha Afectado De Manera Negativa O Que Esta A Punto De Afectar De Manera Negativa Algunos De Sus Intereses

 

A) El Conflicto Se Origino Por Que Con Un Hermano Se Pusieron A Hablar Del Presidente Y El Hermano De Mi Papa Tenia Una Idea Contraria De Lo Que Mi Papa Pensaba

B) Los Aspectos Positivos Fueron Que Mi Papa Aprendió A Respetar Las Ideas Y Lo Negativo Fue Que Por Discucion Casi Se Pelean Siendo Hermanos 

C) Dialogando Entre Si Y Compartiendo Las Ideas Que Cada Una Tenia 

D) Que Mi Papa Hubiera Respetado La Ideas De Su Hermano 

2) Mis Conclusiones Son Que Cada Uno Debe De Respetar Los Pensamientos De Las Demas Personas 

Clase Nro 12: Empresas Y Empresarios

Propósito: Indagar sobre conceptos, importantes en la vida cotidiana y nos acercan al mundo empresarial.

Actividad:

1, Desarrolla Saberes Previos.
2. Desarrolla las competencias empresariales: (2) Actividades,
3. Desarrolla la evaluación al final del documento.

Recuerda utilizar las imágenes del documento para desarrollar las actividades.

Contenido Conceptual

Solucion 

1

 

* Una Empresa Es Una Unidad Economico-Social, Integrada Por Elementos Humanos, Materiales Y Tecnicos, Que Tienen El Objetivo De Obtener Utilidades A Traves De Su Participacion En El Marcado De Bienes Y Servicios.Para Esto, Hace Uso De Los Factores Productivos( Trabajo, Tierra Y Capital 

- Una Empresa Es Una Organizacion, Institucion O Industria Dedicada A Actividades O Persecucion De Fines Economicos O Comerciales Para Satisfacer Las Necesidades De Bienes O Servicios De Los Demandantes, A Las Par De Asegurar La Continuidad De La Estructura Productivo-Comercial Asi Como Sus Necesarias Inversiones

- Una Empresa Es Un Sistema Que Interacciona Con Su Entorno Materializando Una Idea, De Forma Planificada, Dando Satisfaccion A Unas Demandas Y Deseos De Clientes, A Traves De Una Actividad Economica

* En Todo Empresa De Ciertas Proporciones, Debe De Existir Un Jefe O Gerente De Abastecimiento( O Compras )

El Gerente De Abastecimiento Debe Enfocar Su Labor Hacia El Desarrollo De Estrateguas, Dirigidas Hacias Las Compras El Desarrollo De Los Proveedores Y De Las Negociaciones, Que Concuerden Los Objetivos Y Estrategias De La Organizacion, Tanto A Corto Plazo Como A Largo Plaxo

En El Area De Los Aprovisionamientos El Gerente Debe Ser Responsable De La Planificacion Y Del Control De Los Materiales, Asi Como De La Programacion De La Produccion O De La Investigacion De Los Materiales Y De La Programacion De Las Compras, Del Trafico De Entrada Y Salida De Los Almacenes, y De La Eliminacion De Los Desperdicios, La Chatarra O Los Residuos Sobrantes, De Manera Que Permita El Funcionamiento De La Empresa, De Acuerdo A Los Objetivos Trazados 

* Coca-Cola

- Oral B-

- Pepsi

- Big Cola

- Postobon 

- Doña Gallina

- Falabella

-  Carefour

-  Movistar

-  Claro

-  Lego 

-  Kellogg´s

-  Oreo 

- Nosotras

- Exito

2 - Competencias Empresariales 

 

1*  Negocio 

* Estudia

* Dirige

* Planea 

* Racionaliza 

3- Competencias Empresariales II

 

1 *  Voy A Montar Un Negocio De Psicologia

Tipos De Negocios De La Psicologia 

- Psicologia Aplicada 

- Psicologia Clinica 

- Psicologia Educativa

- Psicologia Infantil

-  Psicologia Laboral

- Psicologia Comunitaria 

Ventajas

- Ganar Buen Sueldo 

- Todo Te Lo Tomas Con Calma 

- Es Un Trabajo Con Fin De Ayudar 

Desventajas 

- Aveces Te Afecta Lo Que Dicen 

- Te Puedes Llegar A Tomar Personal Las Cosas

Clase Nro 11: Funciones En Excel, Funciones De Texto

Propósito: Conocer las bondades que nos ofrece Excel a través de las funciones, sus usos y ventajas.

Actividad Nro 1

1. Lee el contenido que hay en los siguientes enlaces y escribe con tus palabras dando respuesta a los siguientes cuestionamientos.

• Qué son las funciones de Excel.?
• Cómo puedo utilizarlas?
• Qué utilidad les podemos dar en nuestra vida diaria.?

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_2.htm

2. De los  siguientes enlaces, extrae 5 funciones de fecha, 5 de texto y 5 de búsqueda y explica de cada una: Qué hace y como se debe escribir.
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_3.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_4.htm

Todo esto publícalo en su cuaderno digital, para luego practicar algunas de ellas.


Actividad Nro 2

1. Crea una hoja de cálculo y Realiza el siguiente ejercicio paso a paso y compártelo por Google Sites.
2. La hoja de cálculo debe tener un aspecto gráfico que te identifique y dónde se visualice fácilmente tu nombre

http://www.aulaclic.es/excel2010/epp_6_3_1.htm

3. Realiza el siguiente ejercicio en una nueva hoja, siguiendo paso a paso las instrucciones y guarda el archivo con el nombre: "taller fecha y texto" seguido de tu nombre.

http://www.aulaclic.es/excel2010/epp_6_3_2.htm

Solucion 

1 Actividad Nro 1

QueSon

* Las FuncionesDeExcel Son Una Caracteristica Muy Importante Que Debes Aprender A Utilizar Adecuadamente Para Obtener El Mayor Provecho De La Herramienta

Las Funciones Se Utilizan Para Realizar Calculos Basados En Los Valores De LasCeldas O Para Modificar Su Contenido

Como Puedo Utilizarlas

* Se Puede Utilizar Para Realizar Un Seguimiento De Datos, Interpretar Complicados Calculos, Dibujar Graficos Y Predecir Patrones.

2  Fecha 

* Ahora: Devuelve El Numero De Serie Correspondiente A La Fecha Y Hora Actual

* Año: Convierte Un Numero En Un Valor De Año

* Dia : Convierte Un Numero De Serie En Un Valor De Dia Del Mes

* Fecha :  Devuelve El Numero De Serie Correpondiente A Una Fecha Determinada

* Mes : Convierte En Un Numero De Serie En Un Valor De Mes

Texto

* Limpiar:  Borra Del Texto Todos Los Caracteres No Imprimibles

* Codigo: Devuelve Un Codigo Numerico Del Primer Caracter De Una Cadena De Texto

* Moneda:  Convierte Un Numero, Con El Formato De Moneda

* Repetir: Copia El Texto Un Numero Determinado De Veces

* Sustituir: Remplaza El Texto Nuevo Por Texto Antiguo En Una Cadena De Texto

Busqueda

* Areas: Devuelve El Numero De Areas De Una Referencia

* Elegir: Selecciona El Valor De Una Lista De Valores

* Hipervinculo: Crea Un Enlace Que Abre Un Documento Almacenado En Un Servidor De Red O De Internet 

* Indice: Usa Un Indice Para Elegir Un Valor De Una Referencia

* Direccion: Devuelve Una Referencia Como Texto A Una Sola Celda De Una Hoja De Calculo

Activida Nro 2

Clase Nro 10: Macros En Excel

Propósito: Conocer el uso de las macros en Excel, mejorando la habilidad para desarrollar tareas repetitivas en muy poco tiempo.

Actividad:

1. Realiza la lectura de los siguientes enlaces:

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_2.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de macros, cómo las podemos utilizar y proponga un ejemplo claro de una manera clara para utilizar macros

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una macro.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

desarrollo

La Macro Nos Permite Actualizar Automaticamente Una Información, Crear Nuevas Funciones Y Cálculos Con Nuevas Herramientas Y Soluciones. Con Una Macro Podemos Ahorrar Trabajo Y Tiempo. Solo Usando Un Par De Teclas Aceleramos Algunas Funciones Del Menú Para No Hacerlo Manualmente

Las Macros Las Podemos Utilizar En El Desarrollo De Hojas De Uso Personal O Profesional, En El Uso De Estudio Y En El Trabajo .

1.  Crear Macro Para Fuente, Tamaño Y Color De Letra
2.  Color De Celda
3. Formato De Celda

En Una Tabla De Listado De Personal De Una Empresa, Con Nombres,Apellidos, Teléfono Y Salario

 

 Resultado De Mi Evaluacion 

 

 

 

  

Clase Nro 9: Tablas Dinámicas

Propósito: Conocer el uso de las tablas dinámicas y la manera de crearlas, para mejorar la visualización de datos de una forma más práctica y sencilla.

Actividad: 
Realiza la lectura de los siguientes enlaces: 

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_1.htm

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_2.htm

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_3.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de tablas dinámicas, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera de utilizar tablas dinámicas.

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una tabla dinámica, incluyendo filtros y gráfico.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

desarrollo.

2.Las tablas dinámicas en Excel nos ayudan a comparar grandes cantidades de datos e intercambiar fácilmente columnas por filas dentro de la misma tabla y realizar filtros que resulten en reportes que de otra manera necesitaríamos un tiempo considerable para construirlos. Considera el siguiente ejemplo.

 4.
 

Clase Nro 8: Trabajo con Tablas y gráficos

Clase Nro 8: Trabajo con Tablas y gráficos

Propósito: Entregar herramientas básicas al estudiante para el trabajo con tablas y gráficos en Excel, llevando al estudiante al análisis de su posible uso, como base para la creación de un proyecto de clase.

Actividad:

1. Debes ver y practicar cada uno de los videos a continuación, sobre el tema.
2. Escribir un texto, mínimo de 15 renglones, en el que expresen los posibles usos que les puedes dar a las tablas y los gráficos, para que te pueden servir y la importancia de contar con estas herramientas.
3. Trabajo a entregar:
• Debes crear una tabla con la siguiente información a la que le debes cambiar los valores y agregar 5 valores más

Camisetas	Pantalones	Zapatos	Morrales
25000	60000	129000	45000
30000	75000	150000	85000
45000	80000	210000	35000

• A esta debes aplicarle los conceptos a prendidos con los videos, formato a la tabla, diseño de tabla.
• Además debes crear un gráfico con esta información y modificar el estilo de éste.

4. Finalmente sube el archivo al sitio y enlazarlo con el cuaderno digital.

 desarrollo




 2.  Los usos que le puedes dar a las tablas y gráficos, pueden ser para
        hacer exposiciones de algún tema, ya sea empresarial o estudiantil,
        hacer trabajos mas interesantes, ser mas organizado en datos y
        recordatorios (Llevando un listado o lista, organizar datos tales 
        como: Ventas del día, Deudas, Precios, Etc), para recordar datos o 
        fechas importantes, hacer un listado de números de teléfono 
        de amigos, de sus correos electrónicos, o de las direcciones de 
        sus casas, para determinar el precio de un objeto, o un animal, ya 
        sean electrodomésticos, perros, gatos, monos, comidas, etc. 
        También se pueden hacer un menú de comidas para un 
        restaurante, una repostería, una fonda, etc. También si se quiere 
        con las tablas y los gráficos de excel se puede hacer inventario de
        una empresa, de un almacén, o una tienda y a su vez también se
        puede saber cuanta plata o cuanto dinero hay en tal 
        establecimiento.

Clase Nro 7: Básico de Excel

Clase Nro 7: Básico de Excel

Objetivo: Conocer el entorno gráfico y realizar el primer taller básico como diagnóstico e inicio del trabajo.

Actividad:

1. Explicación y Orientación a Excel.
2. Consulta en Internet y escribe en 10 renglones por qué crees que es importante esta herramienta y diferentes usos en la actualidad.
3. Realiza el taller Nro 1 y preséntalo en tu cuaderno digital desde google sites.

 desarrollo
2.excel nos sirve para hacer calculos para hacer operaciones matematicas , para poder hacer tablas con mucha informacion para guardar calculos actividades financieras ,Excel es una plataforma diseñada por la empresa de sistemas operativos Microsoft, esta plataforma  está dirigida a los administradores de empresas y contadores, aunque es utilizada por infinidad de profesionales, debido a su diversidad de funciones y gran facilidad de manejo.


3. https://sites.google.com/site/misarchivossantiago/documentos

* TIPOS DE MEDIOS DE PRODUCCION:
 

• Producción continua: Cuando hablamos de producción continua, enfocamos las situaciones de fabricación, las cuales las instaladas se adaptan a ciertos itinerarios y flujos de operación, que siguen una escala no afectada por interrupciones. 
• Producción intermediaria: se caracteriza por el sistema productivo de "lotes" de fabricación. En este tipo de sistemas, la empresa generalmente fabrica una variedad de productos. 
• Producción modular: podemos definir que la producción modular como  el "intento de fabricar estructuras permanentes de conjunto a costa de hacer menos permanentes las subestructuras".
•  Producción de proyectos: Se puede considerar de un proyecto de raíz de una idea concedida acerca o alrededor potencial de un producto o mercado.

Observa el documental sobre la tecnología de los ochenta y realiza un analisis de cada uno de los avances, hablando sobre el impacto que tuvo en los 80´s y como ha evolucionado ahora.

Escribe esto en tu cuaderno digital y será calificado la próxima clase. Esto como introducción a los medios de producción.

Solución:

1. el micro chip:Es un circuito pequeño de material semiconductor, de algunos milímetros cuadrados de área.

2. los video juegos: al principio de estos video juegos solo existían los juegos de pac-man, el panbol, skybol y el don kincon y los videojuegos personales que era el atari 2600.

3. video grabadora: permitía que la gente capturara la tv para verlo mas tarde también descubrieron el botón para adelantar y se podía saltar los anuncios.

4.los auriculares: Los auriculares o cascos son traductores que reciben una señal eléctrica originada desde una fuente electrónica.
 
5. Disco compacto:es un disco óptico utilizado para almacenar datos en formato digital, consistentes en cualquier tipo de información.

6. Teléfono móvil: también llamada telefonía celular, básicamente esa formada por dos grandes partes.

7. Vehículo delorean: es un auto móvil deportivo fabricado por delorean motor company  entre 1981 y 1982.es conocido por sus puertas de gaviota y su carrocería de acero inoxidable. 

8. El cubo rubik: es un rompecabezas tridimensional inventado por el escultor y profesor de arquitectura húngaro Ernő runik en 1974.

9. Simón dice:

es un juego electrónico creado por Ralph Baer en 1978. Tuvo un gran éxito durante los 80. Tiene forma de disco, en una de sus caras se puede ver cuatro cuadrantes, cada uno con un color: verde, rojo, azul y amarillo en su versión original.

79

http://www.powtoon.com/presentoons/bp0neE6aesa/edit/ mi carpeta literaria

1. Que es?

2. Para que sirve?

3. Como puedo usarla?

4. En que plataformas puedo usarla?

5. Estructura 

DESARROLLO

1. Una WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación autentica.

2. Es una estrategia constructiva que sirve para facilitar el aprendizaje la cual permite a los alumnos a desarrollar habilidades para analizar, sintetizar, transformar, publicar y compartir información. Con ella se consiguen varios objetivos:

* Buscar y adquirir conocimientos en la web.

*Acostumbrarse al manejo de las nuevas tecnologías.

* Comunicarse y debatir ideas con otras personas y otros colectivos.

*Trabajar en grupo de la forma más eficaz y atractiva.

* Desarrollar las capacidades intelectuales y de comunicación.

*Aprender a organizar una tarea o proyecto. 

*Sintetizar los contenidos extrayendo lo importante de los conocimientos adquiridos.

* Expresarse con creatividad.

3. En algún sitio web de Internet, donde me sea fácil y me haya puesto de acuerdo con mis compañeros. Me puedo informar y hacer talleres para un mayor conocimiento sobre algo especifico.  

4. En una página creada por un profesor o editor de tipo visual que esté fácil y al alcance de todos los estudiantes o tipos de personas de la comunidad.

5. La estructura de una WebQuest es:

*Introducción

*Tarea

* Proceso

*Recursos

*Evaluación 

Actividad: 

1. Mire los siguientes vídeos acerca de la revolución industrial.
2. Haga un breve resumen sobre estos vídeos.
3. Consulte acerca de los inventos de la revolución industrial
4. Defina cada uno de los inventos, su utilidad y agregue imágenes y algunos vídeos relacionados con el invento.
5. De acuerdo a lo consultado, los vídeos y demás información que tengas de la revolución industrial, escribe (en mínimo 10 renglones) como estos han ayudado a la sociedad actual.

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

desarrollo

La maquina de vapor: En 1768 James watt construyó el primer modelo de esta maquina. La maquina de vapor es un motor de combustión externa que transforma la energía de una cantidad de vapor de agua en trabajo mecánico o cinético; en la revolución industrial tuvo un papel muy importante para mover máquinas y aparatos.
En el sector textil el primer invento de la revolución industrial fue:

• La lanzadera volante : fue inventada por J.Kay en 1733 , al principio el hilo se enrollaba en una lanzadera que los tejedores tenían que pasar con sumo esfuerzo entre los hilos de la urdiembre con un mecanismo de cuerdas que el tejedor podía accionar con una sola mano, Kay aumentó la eficacia del telar con la invención de la lanzadera volante, provista de cuatro rodillos que se movía por medio de dos raquetas de madera y de un cordel que el tejedor sostenía en su mano, esto posibilitó la fabricación de tejidos más anchos que antes en el campo de acción del brazo humano. La lanzadera volante permitía que la labor de tejido, en la que intervenían dos trabaja dores, fuera realizada por un solo trabajador. John Kay se vio obligado a exiliarse a Francia, porque los trabaja dores de la industria textil británica querían matarle.

Otras maquinas para el sector textil fueron:

• Spinning jenny: En 1764 James Hargreaves inventó la máquina de hilar llamada Spinning Jenny, esta máquina permitía montar hasta 80 hilos y podía ponerla en marcha una sola persona.Era una máquina con ocho carretes en un extremo, girados por una rueda más grande que en las máquinas normales.

• Mule jenny: La inventó Samuel Crompton en 1779, funcionaba con energia hidráulica, esta maquina producia el hilo fuerte, pero delgado, que era conveniente para cualquier clase de textil. Al principio, esto fue usado para hacer girar el algodón, pero más tarde se aplicó a otras fibras.

• el telar mecánico:Edmund Cartwright diseñó el primer telar mecánico en 1784,la introducción de este telar mecánico fue rechazada por los que habían sido sustituidos en sus puestos de trabajo,este telar funcionaba con vapor;En los años siguientes él y otros ingenieros hicieron algunas mejoras y, a principios del siglo XIX, el telar mecánico se utilizaba ampliamente.

• locomotora de vapor: Una locomotora de vapor es una locomotora impulsada por la acción del vapor de agua.La primera locomotora de vapor fue construida por el británico Richard Trevithick en 1803;el ingles George Stephenson fue uno de los percursores de las locomotoras a vapor, el 25 de julio de 1814 Stephenson terminó la construcción de su primera locomotora; Dicha locomotora conseguía arrastrar una carga de cuarenta toneladas a una velocidad de seis kilómetros por hora.



resumen

En los vídeos nos muestran como fue la época de la revolución industrial,que en peso como una esfuerzo por parte de los trabaja dores y después fue alucinando y se convirtió en un es fuerzo por parte de las maquinas hidráulicas y a vapor .Al principio iniciaba con pequeños inventos y los trabaja dores no estaban conformes ya que gracias a esos inventos ellos se podrían quedar sin trabajo un día una persona creo

una maquina de hilar de 8 piezas enseguida que los trabajo dores se dieron cuento de eso empezaron a destruir todos los nuevos inventos pero con cada invento que destruían otras personas iban inventando cada ves algo mas  nuevo y un día alguien se le ocurrió la idea a de crear una maquina de hilar de 16 piezas y después de ay los 35 trabaja dores q se nececitaban para hilar ahora solo se conectaría un mecanismo hidráulico.El mayor invento logrado por la revolución industrial fue la maquina de vapor cuando un día alguien llega a arreglar una maquina de vapor y el ingeniero se dio cuenta de algo asombroso que  podría revolucionar la vida LA MAQUINA DE VAPOR.  

COMO HAN EVOLUCIONA DO ESTOS INVENTOS HASTA EL DÍA DE HOY

• Estos inventos a evoluciona do de manera significativa antes las maquinas de hilar se manejaban a mano aora con  solo una maquina se pueden hacer demasiadas cosas y sin ningún esfuerzo humano.
• la maquina de vapor fue quedando atrás, después que se subdesarrollaron con energía electricidad las maquinas de vapor quedaron atrás ahora son los trenes eléctricos.
• el telégrafo fue un gran invento en su época ahora ay celulares teléfonos fijos y otros muchos medios de comunican